tttzzz传送门2023美联储半年度报tttzzz传送门2023告：通胀放缓 政策保持独立性
美联储半年度报tttzzz传送门2023告：通胀放缓 政策保持独立性
总之，我可以接受这些打卡任务，但就怕有些小孩是爷爷奶奶在带，或者他们的家长已经上了年纪，可能就做不起来了。打卡的出发点是好的，“学校安全教育平台”上的有些内容也值得学习。为了自家小孩，家长多花一点时间也没办法。
转自：tttzzz传送门2023新华财经 新华财经北京7月8日电在最新发布的半年度货币政策报告中，美联储概述了其对美国经济现状的评估，强调了在通胀放缓的背景下其政策独立性的必要性和重要性。 按照惯例，美联储需要每半年给参议院银行、住房和城市事务委员会和众议院金融服务委员会提交书面报告，主要包括对货币政策的实施、经济发展和未来前景的讨论。美联储主席鲍威尔将在本周二和周三先后出席国会参众两院听证会，接受议员们的询问。 美联储报告指出，继去年下半年强劲增长后，第一季度经济增长出现放缓，主要受制于净出口和库存的拖累。进入第二季度，消费者支出增长疲软，尤其是商品支出的下降。尽管如此，企业固定投资仍展现出适度增长，高利率环境下，销售增长和利润预期支撑了企业信心。 在通胀方面，尽管个人消费支出价格指数（PCE）自高位回落，但仍高于美联储2%的长期目标。5月份PCE同比增长2.6%，核心PCE（剔除食品和能源价格）同样录得2.6%的增长，均低于去年同期水平。美联储认为，核心商品和住房服务的价格上涨态势有所缓解，长期通胀预期与2%目标保持一致。 美国劳动力市场保持稳健，就业增长稳定，失业率维持低位。然而，职位空缺减少表明劳动力需求有所缓解，而移民流入则持续增加劳动力供应。随着供需关系趋向平衡，失业率在5月份微升至4.0%，与疫情前的市场状况相似。 上半年名义工资增长放缓，但仍然高于与2%通胀目标相一致的速度，考虑到生产力的增长因素。 自2023年7月以来，美联储将联邦基金利率维持在5%至5.25%的区间，认为就业和通胀目标的风险正趋于平衡。报告强调，在对通胀回归2%目标获得足够信心之前，不会轻易调整利率区间。货币政策决策将继续依据数据、经济前景和风险平衡。 美联储还表示，已减持国债和机构证券约1.7万亿美元，资产负债表规模缩减。FOMC计划维持证券持有量，确保储备余额充足，以支持货币政策的有效实施。 尽管部分银行的商业房地产贷款面临挑战，整体金融体系保持稳健和韧性。银行放贷活动温和，多数国内银行流动性充足。然而，股票市场快速上涨，公司债利差接近历史低位，提示潜在风险。 报告重申了货币政策独立性的重要性，指出它不仅在美国得到广泛支持，也是国际上的普遍准则。美联储的独立性有助于实现经济的更佳表现，国会设定的长期目标——即最大化就业和稳定物价——赋予了美联储独立执行货币政策的能力。 编辑：崔凯 责任编辑：郭建koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:谢大海
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吴谦：美国向中国台湾地区出售武器，严重违反一个中国原则和中美三个联合公报特别是“八一七公报”规定，严重损害中国主权安全，严重威胁台海和平稳定，向“台独”分裂势力发出错误信号，我们强烈不满，坚决反对。。
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英国市场情报提供商蓝色计划公司的研究主管大卫·梅里曼表示：“建立分散但分布于友好国家的供应链，或许是最有可能的发展方式。确实要强调的是，中国人在这方面遥遥领先。”
潘兆初又表示，人大释法和香港国安法具有同等效力，对专案认许判决的主体事宜适用。有关情况现时受人大释法和香港特区国安委、入境处处长的决定所规限。
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“学校安全教育平台”的任务都是我替孩子做的，小孩子哪做得了那么多题目，他们也不懂。而且，每次发通知的时候，孩子都在上课，有的截止日期是当天晚上5点前或7点前，一般孩子在学校写作业。如果没有按时完成，老师就会在群里说，“某某家长麻烦你尽快完成”。我都会第一时间做完，因为我讨厌被老师催促。
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此前，美国商务部曾在8月份宣布将27家中国实体移出出口管制“未经验证清单”。中国商务部当时表示，通过中美双方前一阶段共同努力，27家中国实体最终从“未经验证清单”中移出，这有利于中美两国企业开展正常贸易，符合双方共同利益，表明只要本着坦诚合作、互利共赢的原则，完全可以找到对双方企业都有益的解决办法。
安全教育，我认为家长都会教育孩子，或者在学校老师也会教育，没必要特意打卡。因为大环境在这里，最主要的还是文化课成绩，做这些反而是加重了家长的负担。
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平时我还要在教师学习的平台上刷课、修学分，完成后打卡，比如国家中小学智慧教育平台、区里的线上进修学校等，基本每个月都有学习任务。大部分学习平台只需要看完课程视频，有些看完后要写笔记和心得，虽然没有字数要求，但每一次我都会写到800字以上。去年寒假，学校要求我们学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，一共有六场讲座，每场看完都要写心得。这些进修对教学的帮助不大，一般是政策或者宣传的内容，在现实中用不到。
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总之，我可以接受这些打卡任务，但就怕有些小孩是爷爷奶奶在带，或者他们的家长已经上了年纪，可能就做不起来了。打卡的出发点是好的，“学校安全教育平台”上的有些内容也值得学习。为了自家小孩，家长多花一点时间也没办法。
孩子有时候也挺讨厌拍照、画画，会和我说为什么又要拍照？或者我真的不想再画了。活动出发点是好的，但完全变味了，因为要摆拍打卡的事情太多了，不是为了让孩子体验这些事情的美好，而是把孩子当成工具。
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我听别的班老师说过，有的家长需要老师教才会打卡。原来用截图的方式教，但效果不好，只能在下班的时间让家长来学校，老师现场教他们做。
有家长会在每月一次的教师满意度调查中给我打低分，原因是老师一直在布置与学校、学习无关的任务。还有家长会在微信里和我私聊：“这些东西，其实学不学都无所谓了……把学习抓好就好了是吧？”
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老师有布置过“学校安全教育平台”的打卡任务，它是教育局规定的。流程挺麻烦的，得在微信还是哪个小程序里扫码打开，先看视频，看完视频再做题。视频不长，题目也不难，是生活中的一些安全知识，但题目有点多，挺烦的，特别是我家有两个小孩，我得切换账号做两遍。
许多部门都会要求老师和家长配合打卡。学校里爱眼爱牙、心理健康之类的线上讲座，是疾控部门转发过来的。我自己要做防诈骗，派出所转发过来的。文明城市，是社区、居委会那边的。还有心理健康、交通、消防的宣传。
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平时我还要在教师学习的平台上刷课、修学分，完成后打卡，比如国家中小学智慧教育平台、区里的线上进修学校等，基本每个月都有学习任务。大部分学习平台只需要看完课程视频，有些看完后要写笔记和心得，虽然没有字数要求，但每一次我都会写到800字以上。去年寒假，学校要求我们学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，一共有六场讲座，每场看完都要写心得。这些进修对教学的帮助不大，一般是政策或者宣传的内容，在现实中用不到。