sanderland多人_国际关注_不“抢跑”就落后了sanderland多人吗?“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?

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不“抢跑”就落后了sanderland多人吗?“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?

在“岛土”主题中,我着重呈现了基于海南水多地少的地理环境,当地居民探索合理运用有限土地资源的方法。如今,土地资源的开发有了一定成效,高效利用沿海沙质土地、红土资源以及发展热带农业,使当地农业产能有了显著提高。在“南洋”主题中,考虑到海南岛大部分地区直面海洋,而大多数人的生活生产也与海洋息息相关,我希望展现海南人如何实现与海洋的互利共生。在“琼魂”主题中,我主要将镜头对准海南特有的民俗与习俗。在悠久的历史长河里,海南形成了独特的海洋文化,黎族的船型屋、疍家渔排、琼北古村落以及现代化都市交相辉映,这些景观互相融合成为今日的“海南灵魂”。

  当前,幼升小招生入学工作已经结sanderland多人束。这段时间以来,一些家长反映,他们在不少育儿群里,都收到了“幼小”衔接的广告,比如“紧扣一年级知识点,轻松入学”,轻松习得2000+汉字等等。孩子幼升小,不抢跑就落后了吗?这让不少家长有了困惑。  在幼升小家长育儿群里,幼小衔接招生广告链接屡见不鲜。在一则广告中,对“为什么要幼小衔接”,一家机构不惜歪曲事实制造焦虑,声称“一年级老师已经不读题了,你敢让孩子裸奔入学吗?”,目的就是推销他们的幼小衔接班。记者发现,在这些暑期幼小衔接班中,所学项目覆盖了算数、拼音、识字、书写等小学一年级的主要知识点,有的还配有学科综合测试。  而在有些购物网站上,“暑期幼小衔接冲刺必备-9周领跑一年级”“幼小衔接倒计时99天”等营销口号也刺激着家长的神经。无论是公号还是网站,“幼小衔接早准备,开学压力少一倍”这样的广告语,都让幼升小的家长有了紧迫感。  “幼小”衔接  教学方法不当或适得其反  其实,早在2021年,教育部就印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训,小学要坚持按课程标准零起点教学。  但在刚刚的采访中,还是有一些家长不放心。一句“不让孩子输在起跑线上”,让很多家长焦虑万分。那么,“提前抢跑”会对孩子在升入小学后有帮助?  在北京医科大学附属小学,校长田国英告诉记者,这些年来,他们一直在探索与幼儿园的衔接,除了幼儿园游学课程,还经常与幼儿园教师一起开展教研,与幼儿园家长进行座谈交流,目的就是统一认知。  不了解小学真实教学情况致部分家长焦虑  其实,幼儿园阶段让孩子们“提前抢跑”并不利于培养孩子上小学后的听讲习惯,那为什么还有这么多家长给孩子报名相关课程呢?一些教师反映,有的家长由于对一年级真实教学情况并不了解,或者道听途说,从而加剧了焦虑。  采访中,一些长期研究儿童学习与发展的专家也表示,按照教材的编排,一年级上学期结束,数学才学到20以内加减法,结果有些培训机构为了吸引眼球,号称一个月的课就能让学生熟练掌握100以内的加减法,这显然与孩子接受知识的规律相违背。  此外,在小学零起点教学下,过早拔高意味着重复性学习,无疑挤占了孩子本该自由探索的时间,其实,升入小学后,孩子的习惯、兴趣、情感发展的需要,比提前的知识储备更重要。  “幼小”衔接  需要“衔接”什么?  大多数教育工作者其实并不赞成家长们提前进行知识层面的“抢跑”。孩子们更需要衔接的是什么呢?  家校共育  帮助孩子更好适应小学生活  就像教育工作者所说的,科学的幼小衔接,其实更多的是良好行为习惯、心理品质、学习能力等素质的衔接。而为了帮助孩子们更好地适应小学生活,2021年教育部出台指导意见,针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题,发挥幼儿园和小学作用,提出了一系列有针对性的重要举措。同时启动幼小衔接试点。  走进北京市丰台区方庄第一幼儿园,记者注意到,从日历墙、天气预报统计表,到出勤的签到本、每月大事记,再到自主游戏表征记录等,幼儿园的环境创设,蕴含了很多幼小衔接的内容。  何园长介绍,2018年7月,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,对幼儿园“小学化”的问题展开专项治理。但一些幼儿园在环境创设中,不仅拼音、汉字一律规避,连书写前准备需要的田字格本和铅笔等都不敢出现,更不要提主动的幼小衔接。在她看来,这也是对政策的一种误读。  “幼小”联合教研  助力科学衔接  除了北京,不少地方也在积极探索实践科学的幼小衔接形式。  在江西芦溪县,教育局定期组织家长走进幼儿园观摩幼儿游戏,组织专家面向家长宣讲“小学化教学”的危害,让家长理解认同游戏价值。  在贵阳,南明区第三实验幼儿园与北京市第二实验小学贵阳分校结对开展起“幼小衔接双向教研”,不仅让幼儿园能更好地了解小学的需求,也让小学把幼儿园熟悉的游戏活动与低年级教学计划相融合。  “幼小”有效衔接  不束缚孩子成长的脚步  从幼儿园到小学,是成长的自然延伸和过渡。有效的幼小衔接可以搭建起幼儿园与小学之间的桥梁,帮助孩子更顺畅地度过。从2021年开始,教育部已经开始部署构建科学幼小衔接的机制,一些地方的小学和幼儿园也开始了双向探索,我们希望越来越多的学校行动起来。  科学的幼小衔接,是身心、生活、社会和学习等多方面的有机融合,那么作为家长,在孩子幼升小的过程中,我们更要关注的是孩子习惯的养成和心理的准备,而不是单纯强调小学知识技能的提前学习和强化训练,更不能因为成人的焦虑或者外界的干扰,而打乱孩子成长的节奏。  (总台央视记者高晨源石熠龙魏帮军杨滢韩逾昊)

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编辑:马宏宇

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发布于:南昌国家高新技术产业开发区