啊⋯日出水了⋯用力乖乖在线百岁啊⋯日出水了⋯用力乖乖在线叶嘉莹直播间分享生日心声，与281万抖音网友共读《诗话人生》
百岁啊⋯日出水了⋯用力乖乖在线叶嘉莹直播间分享生日心声，与281万抖音网友共读《诗话人生》
1月7日，由中国船舶集团有限公司指导，中国船舶综合技术经济研究院主办，中船文化科技（北京）有限公司承办的“山东舰文创发布会”在中国人民革命军事博物馆举行。
“知道还有这么多人喜欢诗教，我很高兴。我啊⋯日出水了⋯用力乖乖在线要说：我像一个蚕，‘不向人间怨不平，相期浴火凤凰生。柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成。’祝大家学习诗词快乐。”7月6日，南开大学中华诗教与古典文化研究所所长叶嘉莹现身抖音直播间，与网友分享自己的百岁生日心声。 当天恰值小暑，也是叶嘉莹先生的农历生日。抖音联合南开大学文学院共同推出主题直播《诗话人生》，邀请各界嘉宾畅谈自己对诗词的感悟与理解，致敬叶嘉莹先生的诗教精神。3个多小时的直播吸引了281万人在线观看，网友在献上生日祝福的同时也纷纷点赞诗词传播的新形式。 百岁生日这天，叶嘉莹最牵挂的依然是诗教的传承 晚上7点，直播准时在南开马蹄湖畔的迦陵学舍开启，各年龄段的嘉宾依次出席，以古诗词吟诵、戏曲表演、吉他弹唱等多种方式，完成了一场跨越年龄、地域的诗词对话。 参与活动的嘉宾年龄最小的仅12岁，年龄最大的则是当天的寿星叶嘉莹先生。尽管身处不同人生阶段，但大家都在诗词中汲取到了支撑自己前行的力量。有网友因此感慨：“读诗原来是读我们相似的生命体验。” 抖音知识创作者“意公子”讲述属于诗人的三十岁 整场直播持续了3个多小时，累计观看人次281.6万。抖音知识创作者“意公子”以诗人的30岁为引，讲述了自己对古诗词的理解。梅花奖得主、苏州戏曲博物馆馆长俞玖林带来一段昆曲表演，并分享了关于传统戏曲的现代传承的心得。“摇滚博导”、中国科学院半导体研究所研究员陈涌海则自弹自唱了摇滚版的《锦瑟》《将进酒》，展示出古典诗词的磅礴生机与力量。叶嘉莹传记的作者江胜信与抖音知识创作者赵健一起围绕叶先生生平，分享了自己对诗词对人生的感悟。表演艺术家濮存昕现场朗诵了苏东坡的《定风波》。浙江人文经济研究院顾问郑宇民结合自己的阅历，回答了网友对于诗词当下传播、诗教与乡土的结合等问题。中国科学院院士王玉明等嘉宾分享了诗词中的生活智慧与时代感悟。 中国科学院研究员陈涌海以摇滚方式演绎《锦瑟》《将进酒》 直播过程中，南开大学党委常务副书记杨克欣回忆了自己几十年前，在南开校园里听叶嘉莹先生诗词课的场景；叶嘉莹最年轻的学生张元昕也专程从美国赶回来，讲述了自己学习诗词的感受。即将取得哈佛大学博士学位的她说，自己从叶嘉莹身上学的的不仅是学问，更是对做人品格潜移默化的影响，未来也将努力将这种精神传承给自己的学生。 白岩松与杨克欣对谈，讲述叶嘉莹先生与南开的缘分 著名主持人白岩松说，诗词就是中国人的故乡。从李白、杜甫，到苏轼、辛弃疾，中国历史上有许多伟大的诗人，而正是在顾随、叶嘉莹等前辈的努力下，古典诗词的火炬得以一代代传承下来，“叶嘉莹先生一路走来，最初的时候可能像一根火柴，微弱地照亮了周围的光亮；后来慢慢地变成了一个火把，照到了更大的面积，让更多的人感受到中国古典诗词之美；现在，她已经是一把火炬，诗词之美注定还将传承下去。” 诗词以及诗教传承，是叶嘉莹坚守一生的事业，也是至今仍在心心念念的愿望。面对镜头，她说：“我今天100岁了，向大家问好。今天做的活动很成功，我很高兴能够看到这么多朋友喜欢诗词。我平生喜欢古典诗词，诗词与我天生性情相近。古典诗词里有很多美好的意思，给了我很多鼓励”，并祝福大家都能在诗词中收获属于自己的快乐。 直播之外，许多网友用短视频分享自己读诗、学诗的感受 而她的心愿也得到了广大网友的回应，评论区里不少网友留言说希望这样的诗词分享内容可以多举办一些。南开大学文学院院长李锡龙教授表示：“此次《诗话人生》主题直播活动，既是对叶嘉莹先生诗教精神的致敬，也是希望通过线上直播的形式把古典诗词中蕴含的感召人心的力量传递给更多人。”抖音相关负责人介绍，过去两年，数百万网友在抖音旁听了由南开大学录制的“叶嘉莹古诗词课”；由叶嘉莹领衔众多名家学者讲解的短视频版《唐诗三百首》，累计播放1.5亿多次。未来抖音也将持续提供优质内容，丰富传统文化传播形式，与高校更专业机构共同助力古典诗词传承。koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:绍祖
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其次，规范和压减申请材料，政务服务事项办理条件不得含有“其他”等兜底条款，政府有关部门不得要求市场主体提供办事指南之外的申请材料。公布证明事项目录，增设证明事项应当在法律法规实施前15个工作日内进行备案。。
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第一条 为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，全面加强党的领导，落实国家事权，加强中小学教材管理，打造精品教材，切实提高教材建设水平，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本办法。
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第九条 职业院校教材实行国家、省（区、市）两级规划制度。国务院教育行政部门重点组织规划职业院校公共基础必修课程和专业核心课程教材，根据需要组织规划服务国家战略的教材和紧缺、薄弱领域的教材。省级教育行政部门重点组织规划体现区域特色的公共选修课程和国家规划教材以外的专业课程教材。
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第二条 本办法所称职业院校教材是指供中等职业学校和高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。
严格控制地方课程教材、校本课程教材和各级各类读本数量，对数量过多、质量不高的及时进行清理。原则上地方课程教材不得跨省使用、校本课程教材不得跨校使用。
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第六条 国务院教育行政部门牵头负责高校教材建设的整体规划和宏观管理，制定基本制度规范，负责组织或参与组织国家统编教材等意识形态属性较强教材的编写、审核和使用，指导、监督省级教育部门和高校教材工作。
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通过现场采访，钟倩了解到，误捕白鲟的人叫刘云华，是四川宜宾南溪县的渔民。那天一条3米多长的大鱼突然撞进他的大网，他看到大鱼在水中扑腾的“长鼻子”，直觉是一个珍稀鱼种，第一时间拨通了当地渔政站的电话。当地渔政部门马上意识到事件重大，一边向上级专家、主管部门汇报，一边组织实施抢救。
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第六条 国务院教育行政部门牵头负责高校教材建设的整体规划和宏观管理，制定基本制度规范，负责组织或参与组织国家统编教材等意识形态属性较强教材的编写、审核和使用，指导、监督省级教育部门和高校教材工作。
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“90后”就是要让他们先喜欢，他们就会很好地发挥创造力。另外，“90后”还很有冲劲，他们会想设计出来的东西自己将来能不能用到，所以你会看到设计里有一种明显的年轻的、活力的感觉。
首先，统一编制了政务服务事项标准化工作流程和办事指南，明确事项办理条件、环节、时限、收费标准、联系方式、投诉渠道等内容，并向社会公开，对于同一办理事项公开内容不一致的，按照便利市场主体的原则办理。
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第十七条 高校要加强教材编写队伍建设，注重培养优秀编写人才；支持全国知名专家、学术领军人物、学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作。加强与出版机构的协作，参与优秀教材选题遴选。
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第十七条 高校要加强教材编写队伍建设，注重培养优秀编写人才；支持全国知名专家、学术领军人物、学术水平高且教学经验丰富的学科带头人、教学名师、优秀教师参加教材编写工作。加强与出版机构的协作，参与优秀教材选题遴选。